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教育部提出建立“长江学者”退出机制 师德师风为首要条件

更新时间  2020-12-24 00:48 阅读
本文摘要:最近,教育部发布了《长江学者奖励计划管理办法》,明确规定了长江学者奖励、惩罚机制。教育部人事部负责人强调,政治标准和师德师风作为长江学者的首要条件,是不可触及的底线和红线。《管理办法》规定,对违反政治纪律和政治规则、违法被追究刑事责任、欺骗入选资格、违反师德和学术道德情节严重等情况强制退出。 新的《管理办法》提出,长江学者奖励计划每年聘用特聘教授150人左右,录用期为5年的讲座教授50人左右,录用期为3年的青年学者300人左右,录用期为3年。

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最近,教育部发布了《长江学者奖励计划管理办法》,明确规定了长江学者奖励、惩罚机制。教育部人事部负责人强调,政治标准和师德师风作为长江学者的首要条件,是不可触及的底线和红线。《管理办法》规定,对违反政治纪律和政治规则、违法被追究刑事责任、欺骗入选资格、违反师德和学术道德情节严重等情况强制退出。

新的《管理办法》提出,长江学者奖励计划每年聘用特聘教授150人左右,录用期为5年的讲座教授50人左右,录用期为3年的青年学者300人左右,录用期为3年。1998年8月,教育部和李嘉诚旗下的长江基础设施集团投入特别资金开始长江学者奖励计划。2011年,教育部调整实施新的长江学者奖励计划,新计划由中央财政专项经费支持,继续实施特聘教授、讲座教授项目,调整后的计划加大了奖励力度。

其中特聘教授每年150人,录用期为5年,每年20万元奖金的讲座教授录用期为3年,每月享受3万元奖金,按实际工作时间支付。在上海大学管理学院教授马君看来,长江学者计划是一个重要的激励机制。

国家发展需要有全球视野的高层次人才,在引进海外人才方面,长江学者规划意义重大。同时还能起到示范和激励的作用。

实际上,2018年全国两会期间,全国人大代表、中国工程院院士、合肥工业大学教授杨善林向大会提出了《关于深化改革国家优秀青年基金项目和长江学者奖励计划管理的建议》。杨善林认为,由于高层次人才管理不足,部分人才的无序流动给科学教育事业的发展带来了不良影响。长江学者特聘教授是教育部为了吸引和培养具有国际影响的学科领导人而设立的特殊岗位。长江学者特聘教授是根据职场需求、工作业绩、未来工作计划、职场和学科学科基本条件等方面进行选拔。

杨善林提出,长江学者特聘教授离开原岗位时,原岗位需求不复存在,岗位和学科的基本条件也发生了变化,应立即终止长江学者特聘教授的资格。这次教育部发表的《管理办法》也调整了长江学者的准入和退出机制。

通知说,长江学者和青年长江学者是学术性、荣誉性的称号,不要与物质利益简单直接联系。入选人应珍惜荣誉,严格自律的录用期结束后,不得使用称号强制退出的,取消入选资格,停止奖金,回收所有奖金,不得申报各种人才计划和荣誉称号。根据界面新闻的整理,教育部取消长江学者的称号并不少见。

今年7月发表的《教育部2017年度部门决算》中,教育部已经违反了学校领导,不能按时上班,违反了学校转移等原因,停止了54名长江学者特聘教授、8名讲座教授和6名青年学者去年的奖金。迄今为止,针对高中教师性骚扰学生事件,教育部取消北京航空宇宙大学教授陈小武长江学者称号,停止发放奖金回收,学校解除与陈小武签订的长江学者特聘教授的录用合同。中山大学向社会学院教师张鹏报告违反德师风的行为,取消其就业资格,向主管部门报告取消长江学者奖励计划青年学者称号。不仅强制退出,新规则还明确了自主退出或解约退出的两种机制。

因个人原因无法完成聘用合同,本人提出退出长江学者奖励计划的,可主动退出。如果在录用期间违反退休,录用期间没有按照合同约定到达工作岗位或者到达工作岗位的时间不足,即使被催促也不能履行合同,或者录用期间的审查不合格,本人不自愿退出的,必须解约退出。自愿退出和解约退出的,发放奖金,根据合同履行情况回收部分,或者全部发放奖金的解约退出的,从退出之日起2年内不得申报国家、各部委的高层次人才计划和荣誉称号。

近年来,很多高中为了夺取人而挥手,扔女儿,甚至发生了职业转行教授的现象。去年,华东政法大学在高级人才招聘公告中写道,800万人的住房补充、100万人的年薪待遇条件南开大学在诚实招聘英才的公告中,约定税前65120万人的年薪、60300万人的住房费、理工科最高800万人的科研开始费。

针对高中恶性抢劫现象,新的管理办法也明确规定了聘请长江学者高中的责任。在推荐过程中,检查不严格,发行虚假资料,检查不严重违规行为,处理违规行为,引进违规人才,单方面依赖高薪、高待遇竞争价格挖掘人才,产生恶劣的社会影响等情况,教育部通报批评高中,情况严重停止下一年度长江学者奖励计划推荐资格。大学盲目争夺长江学者等学者,不考虑引进的人才是否与大学自身的学科发展计划一致。引进海外人才可能会导致水土不服、南橘北枳。

马君告诉界面新闻,其实,长江学者等称号只是衡量能力的一个因素,能否达到预期的学术推广效果,还需要重新考虑。称号有助于快速识别学者能力的标签,但不能作为必然的判断因素。

如果高校之间的竞争集中在头衔上,可能会导致竞争同质化。《管理办法》提出,近两年实施效果良好的讲座教授只面向中西部和东北地区实施,西部地区特聘教授申报年龄放宽2岁。

长江学者的职场设置,加大向西部和东北地区倾斜,支持国家重大战略、地区经济发展和资源发展、特色优势学科等设立职场。教育部人事部负责人公开表示,这是为了引导高层次人才向中西部和东北地区流动,提高高层次人才的输血能力。此外,《管理办法》要求所有长江学者教授本科生课程,主持或参与课程体系建设和教材制作。同时加强教育工作的检查,今后每年检查录用专家的工作情况时,同时检查教育工作的完成情况,确保措施的执行。

教育部人事部负责人表示,《管理办法》将立德树人作为长江学者职场设置的根本导向和首要责任,通过一系列规定和措施,要求长江学者积极参加本科教育。南京大学教授杨忠认为,近年来,一些高中存在教育与科学研究、社会服务三者关系的本末倒置现象,管理办法强调了教育教育业绩的重要性,通过规范教育教育工作量的评价、强化教育质量的评价、强化课堂教育纪律的评价等途径,高中教师可以回到自己的做好本职工作。


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